PARTICIPATION OF STUDENTS OF THE NURSERY ASSISTANT SPECIALTY IN THE CALL TO ACTION FOR WORLD TOURISM DAY
Οι μαθήτριες της Γ τάξης της ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων συμμετείχαν φέτος στις δράσεις που διοργάνωσε το ΚΠΕ Αχαρνών – Ρουβά – Γουβών με θέμα «Rethink Τourism» – «Επανεξετάζοντας τον Τουρισμό» στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας ημέρα Τουρισμού στις 27 Σεπτεμβρίου.
Στόχος των δράσεων αυτών είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών σε θέματα Τουρισμού σε συνάρτηση με το φυσικό περιβάλλον και τον πολιτισμό της περιοχής τους, ώστε να εντοπίσουν αδυναμίες και αρνητικές επιπτώσεις της άναρχης τουριστικής ανάπτυξης και να επεξεργαστούν τις δυνατότητες επανεξέτασής του.
Οι μαθήτριες μας συμμετείχαν στις δράσεις αυτές με κολάζ που αναδεικνύουν σημεία – φυσικά τοπία της περιοχής του Δήμου Θερμαϊκού που αξίζουν να προβληθούν όπως, το Φανάρι Επανομής, το Ναυάγιο Επανομής, την Σκάλα Περαίας και το Μοναστήρι Γκριτζιανών – Αγίας Αναστασίας Επανομής.
The 3rd Grade students of the Nursery Assistant specialty participated in the action organised by the Environmental Education Centre of Archanes- Rouva- Gouves titled “Rethink Tourism” in the context of the celebration of World Tourism Day on the 27th of September.
The action aims to sensitize students to issues concerning the natural environment and culture of their region, in order to ascertain the weaknesses and negative impact of uncontrolled tourism development.
Our students participated in the action by making collages that depict natural landscapes of the Municipality of Thermaikos, such as those of Fanari, Navagio ( shipwreck) and Saint Anastasia’s Monastery in Epanomi and the Pier in Perea.
Δείτε τα παρακάτω φωτογραφικά κολάζ των μαθητριών μας – Below you can see photos of these collages:
Πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο του ΚΠΕ Αχαρνών για να δείτε τις δράσεις της ειδικότητας μας και των άλλων σχολείων –Click the following link of the Environmental Education Centre of Archanes to view all the actions of our Nursery Assistant class and of other schools:
